INOVASI PENGELOLAAN KURIKULUM PADA KELOMPOK BERMAIN UNTUK MENINGKATKAN KUALITAS PEMBELAJARAN ANAK USIA DINI
Keywords:
Pengelolaan, Desain Lingkungan, Kelompok BermainAbstract
Pengelolaan kurikulum kelompok bermain sangat penting untuk mendukung perkembangan anak usia dini secara optimal, meliputi aspek fisik, kognitif, sosial, dan emosional sebagai dasar kesiapan pendidikan selanjutnya. Penelitian ini bertujuan menganalisis penerapan pengelolaan kurikulum serta dampaknya terhadap proses dan hasil pembelajaran anak usia dini secara komprehensif. Metode yang digunakan adalah pendekatan kualitatif melalui wawancara mendalam dan observasi partisipatif terhadap pengelola dan pendidik di beberapa kelompok bermain. Analisis data dilakukan secara tematik untuk menemukan pola utama dalam pengelolaan kurikulum. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kurikulum yang berbasis kebutuhan anak, fleksibel, dan terintegrasi nilai lokal mampu menciptakan pembelajaran yang menyenangkan dan bermakna. Kolaborasi antara pengelola, pendidik, dan orang tua juga meningkatkan keterlibatan anak. Tantangan meliputi keterbatasan sumber daya, variasi kompetensi pendidik, serta perlunya evaluasi berkelanjutan agar kurikulum tetap relevan dan efektif dalam praktik pembelajaran sehari-hari.
Downloads
References
Abdussamad, zuchri. (2021), METODE PENELITIAN KUALITATIF. CV. Syakir Media Press.
Anggi Sirka Rinta dkk (2022). PROGRAM PARENTING : KELAS PERTEMUAN ORANGTUA (KPO) DAN KETERLIBATAN ORANG TUA DALAM KEL OMPOK/ KELAS ANAK (KOK). Jurnal Multidisipliner Kapalamada, 1(02 Juni), 269–274.
Baiti, Noor. (2020), KONSEP PENGELOLAAN DESAIN LINGKUNGAN PENDIDIKAN ANAK USIA DINI, Fakultas Agama Islam Universitas Muhammadiyah Banjarmasin Jl. Gubernur Sarkawi Lingkar Utara Kabupaten Barito Kuala, Kalimantan Selatan, IAIS Sambas Vol. III No.1.
Darmadi, Hamid. (2013). METODE PENELITIAN PENDIDIKAN DAN SOSIAL. Bandung: Alfabeta,
Febra Mayora Choirun’nisa, Nurjihan Rohadatul Aisy, Riduan, & Retno Wulandari. (2022). PENGELOLAAN MANAJEMEN KURIKULUM ANAK USIA DINI DI KELOMPOK BERMAIN BUNDA ROSA DESA LANGKAN 1 BANYUASIN III. Jurnal Multidisipliner Bharasumba, 1(01 April), 164–174.
Izzatil Anisa, Widuri Monicha, & Retno Wulandari. (2022). PENGELOLAAN PEMBELAJARAN DI KELOMPOK BERMAIN (KB). Jurnal Multidisipliner Bharasumba, 1(01 April), 175–187.
Nurhadi, dkk. (2021). METODE PENELITIAN EKONOMI ISLAM. Bandung: CV. Media sains Indonesia.
Rita, M. (2010).PENGELOLAAN LINGKUNGAN BELAJAR, Jakarta : Rajawalipress
Silpa Nurjanah, Selly Anggraini, & Retno Wulandari. (2022). MANAJEMEN KELOMPOK BERMAIN (KB) DI KB NURUL FADILLAH MUARA SUGIH . Jurnal Multidisipliner Kapalamada, 1(02 Juni), 261–268.
Sugiyono, (2011). METODE PENELITIAN KUANTITATIF KUALITATIF DAN R&D. Bandung: Alfabeta.
Sugiyono. (2012). METODE PENELITIAN KUANTITATIF, KUALITATIF DAN R&D. Bandung: Alfabeta.
Suyadi. (2010) MANAGEMENT PAUD (TPA.KB.TK/RA) MENDIRIKAN, MENGELOLA & MENGEMBANGKAN PENDIDIKAN AUD. Yogyakarta : Pustaka Belajar
Wiyani, Novan Ardy, (2017). MANAJEMEN PAUD BERDAYA SAING, Yogyakarta: Penerbit Gava Media
Yusuf ,Farida, dkk. (2018). PEDOMAN PENGELOLAAN KELAS PENDIDIKAN ANAK USIA DINI, DIREKTORAT PEMBINAAN ANAK USIA DINI, Direktorat Jenderal Pendidikan Anak usia Dini dan Pendidikan Masyarakat, Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 La Ode Muhammad Arifin (Author)
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
